Profesi Pendidikan 2

Salah satu tugas utama sekolah adalah melaksanakan kegiatan pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku. Pengelolaan kurikulum harus diarahkan agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan tolak ukur pencapaian tujuan oleh siswa. Jadi bagaimana strateginya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai, maka guru perlu didorong untuk terus menyempurnakan strategi tersebut. Tidak hanya pengelolaan kurikulum yang berperan dalam pendidikan tetapi juga learning I fun – belajar itu menyenangkan. Tapi, siapa yang menjadi stakeholder dalam proses pembelajaran yang menyenangkan itu? Jawabnya adalah siswa. Siswa harus menjadi arsitek dalam proses belajar mereka sendiri. Kita semua setuju bahwa pembelajaran yang menyenangkan merupakan dambaan dari setiap peserta didik.
Karena proses belajar yang menyenangkan bisa meningkatkan motivasi belajar yang tinggi bagi siswa guna menghasilkan produk produk belajar yang berkualitas. Untuk mencapai keberhasilan proses belajar, faktor motivasi merupakan kunci utama. Seorang guru harus mengetahui secara pasti mengapa seorang siswa memiliki berbagai macam motif dalam belajar. Ada 4 kategori yang perlu di ketahui oleh seorang guru yang baik terkait dengan motivasi “mengapa siswa belajar” yaitu (1) Motivasi intrinsik (siswa belajar karena tertarik dengan tugas-tugas yang diberikan), (2) Motivasi instrumental (siswa belajar karena akan menerima konsekuensi : reward /punishmen), (3) Motivasi sosial (siswa belajar karena ide dan gagasannya ingin dihargai) dan (4) Motivasi prestasi (siswa belajar karena ingin menunjukkan kepada orang lain bahwa dia mampu melakukan tugas yang diberikan oleh gurunya). Oleh karena itu, penulis mengambil judul “Metode Pembelajaran yang Kreatif dan Motifatif Number Head Together)” sebagai judul makalah profesi kependidikan.

Download Makalah: "ini" Lengkap